设计，以计算机处理和控制的多种媒体的表现方式和超文本结构制作的课程软件，是可以用来存储、传递和处理教学信息，能让学生进行交互操作，并对学生的学习做出评价的现代教学媒体。
    从以上定义我们可以看出多媒体课件不同于一般的多媒体计算机软件，它是一种表现特定的教学内容，适合于某类教学对象，专门用于辅助某一学科教学的教学媒体，所以人们习惯上称它为多媒体教材。它突出的一点是强调了教育性，所以我们在开发多媒体教材时应注意教育性的体现。
    由于多媒体教材教育性的特征，对多媒体CAI课件提出以下的基本要求：
    1) 正确表达教学内容。
    2) 反映教学过程和教学策略。
    3) 具有友好的人机交互界面。
    4) 具有诊断评价、反馈强化功能。
    2 ．多媒体 CAI 课件的信息表达元素
    多媒体 CAI 课件是一种用于教学的计算机软件系统，它由多媒体的要素组成。从信息的角度来看，多媒体 CAI 课件的信息表达元素主要有如下几类：
    (1) 文本
    在众多教学媒体中，文字一直被认为是最基本、最重要的成分。从整个教育领域来看，迄今为止仍占据着核心教材的地位。在多媒体CAI课件中，文本依然承担着对教学内容进行表意、说明、概括等作用，但与其他教学媒体相比，多媒体CAI课件中的文本有了新的表现方式和地位，它可以随课件设计和使用者的安排呈现出非线性的状态，也就是说文本在课件中扮演着实现课件内容变换、跳转的角色热字。
    由于以文本表达信息不是多媒体计算机的特色，因此，在多媒体 CAI 课件中对文本的设计与制作要有别于文字教材，要做到简洁、准确、要为其他媒体符号留下表现的空间。